Своеобразным "кристаллизационным центром" всей проблемы отклоняющегося поведения является личность. Именно через личность осуществляется сложное взаимодействие "причины - среда" и "ситуация - личность - деяние - меры" (схема предложена В. Н. Кудрявцевым), где у причин личностной деформации и мер по их коррекции противоположная направленность. Оперирование термином "личность преступника" означает, что речь идет о "социальном лице" человека, совершившего преступление. Личность преступника - совокупность психологических свойств, характерных для лиц, совершающих преступления. При этом важен анализ личности во взаимодействии с социальной средой, поскольку преступное поведение рождает не сама по себе личность или среда, а именно их взаимодействие.

Рассматривая социально-психологические особенности личности с делинквентным поведением, необходимо прежде всего четко вычленить и определить сущность самой личности. Личность представ¬ляет собой целостную систему, неразрывное единство взаимосвязанных качеств, которые природный индивид приобретает в конкретно-исторических условиях существования на основе деятельности, общения и познания.

Не вдаваясь в анализ многочисленных определений личности, существующих в современной науке о человеке, можно согласиться с тем, что личность - это понятие для обозначения общей меры социальности человека, устойчивого, повторяющегося единства динамической, индивидуально-неповторимой системы способностей, потребностей и целей.

В личности человека выделяются две стороны:

• содержательная, которая, будучи результатом отражения в сознании человека объективной действительности, характеризуется сознательным отношением человека к людям, вещам, явлениям и в силу этого на 100% обусловлена социально;
• формальная, которая характеризуется своеобразием протекания психических процессов и поведения как проявления врожденных особенностей нервной системы.

Следует отметить, что нет какого-то единственного (и единого) свойства личности, которое бы вызвало отклоняющееся поведение и отличало бы лиц, склонных к такому поведению, от лиц, соблюдающих социальные нормы. Хотя, несомненно, имеется такая категория людей, которая наделена определенным комплексом черт личности, характерных для разных типов нарушителей социальной нормы, что связано не с генетической предопределенностью, а с их образом жизни и биографией. Речь идет, прежде всего, о такой деформации личност¬ного развития, которая характеризует асоциальную и антисоциальную личность как продукт этого развития.

Асоциальный тип личности - тип личности человека, характеризуемый несформированностью социальных установок, удерживающих личность от возможного антиобщественного поведения в неблагоприятных ситуациях. Антисоциальный тип личности - тип личности человека, характеризуемый постоянной готовностью и предрасположен¬ностью к преступному поведению.

Комплекс качеств, характеризующих такой тип личности, как правило, включает:

• негативное отношение к основным социальным нормам;
• глубоко укоренившееся негативное представление о социальных отношениях и ценностях;
  специфические (негативные) черты личного опыта;
• повышенную агрессивность и возбудимость;
• примитивные влечения и несдержанность в их удовлетворении.

Когда подобные комплексы черт личности вступают во взаимодействие с определенной ситуацией, то они содействуют выбору противоправного пути достижения цели.

В настоящее время имеется ряд достаточно разработанных ориентировочных классификаций личностей с делинквентным поведением. Криминологи, например, подразделяют личности правонарушителей на четыре основные категории, исходя из взаимоотношения личностного и случайного в мотивах их противоправных поступков.

Первая категория - это люди, совершившие правонарушение случайно, вопреки общей направленности личности.

Вторая категория объединяет тех, для кого совершение правонару¬шения оказалось реально возможным с учетом общей неустойчивости личностной направленности.

К третьей категории относятся люди, правонарушение которых случайно с точки зрения повода и ситуации, но вытекает из общей направленности личности.

В четвертую категорию включаются те, чье правонарушение соответствует преступной установке личности и является результатом активного поиска для создания повода и соответствующей ситуации (Г.М. Миньковский). Данный подход позволяет видеть среди лиц с отклоняющимся поведением злостных и случайных, тех, кто создает вокруг себя психологический климат антиобщественных установок и кто стал жертвой своей неопытности и стечения обстоятельств.

 
Психологи на основе раскрытия направленности личности и особенностей ее поведения дают иную типологию. Например, условно выделяются четыре группы лиц, отличающихся отклоняющимся поведением.

Первую группу характеризует устойчивый комплекс аморальных, примитивных потребностей, стремление к потребительскому времяпрепровождению, деформация ценностей и отношений. Эгоизм, равнодушие к переживаниям других, неуживчивость, отсутствие авторитетов являются типичными особенностями этих людей. Они эго¬истичны, циничны, озлоблены, грубы, вспыльчивы, дерзки.

Вторую группу составляют лица с деформированными потребно¬стями. Обладая более или менее широким кругом интересов, они отличаются обостренным индивидуализмом, желанием занять привиле¬гированное положение за счет притеснения слабых. Их характеризует импульсивность, быстрая смена настроений, лживость, раздражи¬тельность. У этих людей извращены представления о мужестве, товариществе. Им доставляет удовольствие чужая боль.

Третью группу лиц с отклоняющимся поведением характеризует конфликт между деформированными и позитивными потребностями, ценностями, отношениями, взглядами. Они отличаются односторон¬ностью интересов, приспособленчеством, притворством, лживостью. Эти люди не стремятся к достижениям, успеху, апатичны.

В четвертую группу входят личности, которые отличаются слабо деформированными потребностями, но в то же время отсутствием определенных интересов и весьма ограниченным кругом общения. Они безвольны, мнительны, заискивают перед более сильными. Для них типична трусливость и мстительность.

Данная типология, при всей ее условности, показывает четкое преобладание у личности с отклоняющимся поведением примитивных и низменных потребностей, недостаточно развитую волевую регуляцию, узость интересов, подмену позитивных интересов квазиинтересами, эгоизм, цинизм, утверждение своего "Я" за счет унижения достоинства других людей, жестокость, равнодушие, неприязнь к нормальной среде.

Для психологического анализа личности преступников представляют интерес так называемые скоротечные преступления, т.е. совершенные как бы спонтанно, необдуманно, за счет неосознаваемых поведенческих регуляторов. В.Н. Кудрявцевым предлагается, например, следующая классификация таких мотивов - регуляторов противоправных действий.

Первая категория неосознаваемых мотивов свойственна опреде¬ленному типу личности, характеризующемуся переоценкой значимости своей личности, агрессивной концепцией окружающей среды, неустойчивостью настроения, склонностью к острым эмоциональным впечатлениям, а также лицам с негативной социальной аутоидентич-ностью.

Вторая категория мотивов может носить компенсаторный или гиперкомпенсаторный  характер,   что  прежде   всего  связано  с развивающимся комплексом неполноценности, неадекватностью, ущемленностью личности. Последнее нередко приводит к браваде, необдуманным, рискованным поступкам, проявлениям физического насилия, смещению агрессивной реакции на замещающий объект.

Третья категория мотивов связана с отсроченным во времени действием закрепившихся в детстве по механизму импритинга (впечатывания, запечатления) травматического опыта. Унижения, незаслуженно жестокое обращение могут оставлять свой отпечаток в эмоциональной структуре личности и при определенных условиях порождать соответствующие формы поведения.

Четвертую категорию бессознательных мотивов преступного поведения составляют различные патологические, не исключающие вменяемости особенности личности. В этих случаях у субъекта возникает сильнейшее стремление совершить поступок, который он сам расценивает как совершенно недопустимый.

Обусловливаясь многими факторами, отклоняющееся поведение немалого числа людей связано, в том числе, и с различными психическими заболеваниями. Однако рассмотрение таких случаев относится уже не к области социально-психологической, а к патопси¬хологии и психиатрии. Более подробное освещение этот вопрос находит в пятом параграфе данного пособия.

Вместе с тем для некоторых лиц с делинквентным поведением характерны пограничные состояния, неврозы, патологические отклонения в характере, которые не являются болезнью. Психопатоло¬гические черты личность в большинстве случаев приобретает не в результате отягощенной наследственности, а вследствие не¬благоприятных условий жизни и воспитания.
Психологические исследования и отечественных, и зарубежных авторов показывают, что в структуре личности с делинквентным поведением психические аномалии - если они имеют место - обычно существуют в качестве фактора, взаимодействующего с нравственной невоспитанностью, дефектами характера и т.д., а не в качестве фактора, порождающего эти деформации личности и ее антиобщественное, отклоняющееся от социальных норм поведение.

Одними из наиболее распространенных черт личности преступника (и одновременно формами девиантного поведения) являются: жестокость (садизм, бессердечие, безжалостность и т.п.) по отношению к другим людям; агрессивность; нечестность, вандализм (склонность к бессмысленным разрушениям материальных ценностей); паразитизм (как стремление жить за счет других людей) и др. Рассмотрим более подробно психологические свойства и черты личности, способствующие проявлению жестокости и агрессивности.

В большинстве известных криминологических, антропологических, социологических и психологических работ насилие, агрессия и жестокость рассматриваются в рамках теории агрессии (агрессиологии) и   теории   насилия   (вайленсиологии)   почти отдельных исследованиях предполагается  их самостоятельное значение.

В юридической психологии понятие жестокости применяется для:

• обозначения особо брутальных (грубых) способов совершения преступления;
• обозначения определенных свойств характера преступника;
• комплексного обозначения всех объективных и субъективных факторов преступления, включая его последствия для общества в целом.

Выделяют жестокость преднамеренную и непроизвольную, реализующуюся в определенных действиях, вербальном поведении (причинении мучений словами) или в воображении - в патологическом фантазировании, оперирующем образами истязаний,'мучений людей или животных.

Жестокость может быть сознательной и неосознанной. Жестокость может проявляться в отношении людей и животных, причем известны случаи расщепления (жестокость к людям и сентиментальность к животным). Жестоким может быть действие, совершенное по разным мотивам, и бездействие, например неспособность добить раненого животного.

Жестокость может быть законопослушна, т.е. связана с социально санкционированным поведением (забой скота).

Жестокость (как личностная черта) - это стремление к причинению страданий, мучений людям или животным, выражающееся в действиях, бездействии, словах, а также фантазировании соответствующего со¬держания (В. В. Гульдан и Ю. М. Антонян).

Таким образом, могут быть следующие проявления жестокости: преднамеренные; импульсивные (непреднамеренные); по мотивации - сознательные или неосознанные; официально санкционированные или преступные.

Жестокость сохраняет личностный смысл только тогда, когда в поведении она направлена на причинение страданий и мучений ради самих страданий и мучений.

Психологические свойства и черты личности, способствующие проявлению жестокости: эмоциональная или интеллектуальная неспособность к сопереживанию, эгоцентризм, эмоциональная холодность, интеллектуальная тупость, фанатизм, гипертимность, маниакальный аффект или глубокая депрессия и т.п.

Достаточно часто особой жестокостью сопровождаются аффективные преступления (убийства из-за ревности), когда у преступника к жертве имелось сверхценное отношение, преодолеть которое он мог только уничтожив объект этого своего отношения.

Объективно жестокость может быть функциональной: массовые забои скота, отлов и уничтожение бездомных животных, исполнение высшей меры наказания. Здесь жестокость часто не является особой личностной чертой,  а носит отчужденный,  с обилием защитных мотивировок, характер. Более того, в экстремальных случаях (война) приказ, обстоятельства заставляют совершать жестокие действия нежестоких людей.

В этнографических исследованиях можно обнаружить данные о мотивах ритуального жестокого поведения, направленного на сплочение группы. Ритуальные убийства, клятвы кровью и т.д. парадоксальным обра¬зом не разобщают, а связывают их участников.

Садистическая жестокость нередко реализуется в извращенном половом влечении. Эти действия могут быть насильственными, а могут реализоваться и в "гармоничной" садомазохистской паре. Несексуаль¬ное садистское поведение, по мнению Э.Фромма, проявляется в том, чтобы найти беспомощное и беззащитное существо (человека или животное) и доставить ему физические страдания вплоть до лишения его жизни. Одно из широко распространенных проявлений несексуаль¬ного садизма - жестокое обращение с детьми.

Э.Фромм выделяет как отдельную форму психический садизм, проявляющийся в желании унизить другого человека с помощью слов. Множество примеров такого садизма можно встретить в человеческих отношениях: начальник - подчиненный, родители - дети, учителя -ученики и т.д. Психический садизм имеет много способов маскировки и достигает особого эффекта, если оскорбление совершается в присутствии других людей.

Существуют отличия убийств, связанных с реализацией жестокости как личностной черты, от других особо жестоких, но совершенных по другим мотивам:

• причинение мучений жертве является самостоятельной целью преступных действий;
• убийства тщательно спланированы;
• убийства осуществляются с применением специально изготовленных или подобранных орудий.

Жестокость нельзя списать на патологию психики. Изучение уголовных дел об убийствах, совершенных с особой жестокостью психически здоровыми и лицами с психическими аномалиями, но вменяемых (психопатия, хронический алкоголизм, органические заболевания головного мозга, олигофрения), показало, что более половины верифицированных психиатрами убийств с особой жестоко¬стью совершили психически здоровые люди. Психопатические личности чаще, чем психически здоровые лица, совершали убийства в одиночку, и эти убийства носили ситуационный характер.

Различия между здоровыми и психопатическими личностями выявляются на уровне субъективного смысла содеянного, порождаемого отношением мотива к цели. У психопатических личностей убийство в 55% случаев, по их утверждению, происходило из-за невозможности восстановления самооценки (самоуважения) другим путем. У здоровых этот мотив был только в 10% случаев.

Самооценка у психопатических личностей является гомеостатическим элементом, обеспечивающим психологический комфорт личности. У людей такого типа приемлемая самооценка достигается жестоким отношением к окружающим.

Подытоживая сказанное, отметим, что мотивы жестокости разнообразны; жестокость может быть реализацией личностной черты у патологических субъектов, а может быть и жестокость, санкционированная обществом.

В последнее время проблема агрессии стала едва ли не самой популярной в мировой психологии. Такой интерес к этой проблематике можно рассматривать как реакцию психологов на беспрецедентный рост агрессии и насилия в цивилизованом XX в. Глобальный подход к феномену агрессии позволяет выделить две полярные точки зрения на эту проблему (А. А. Реан, 1996).

В первом, этико-гуманистическом подходе, агрессия, причинение вреда другому человеку расценивается как зло, как поведение, противоречащее позитивной сущности людей. В науках о человеке этот подход представлен в гуманистической психологии, экзистенциальной и гуманистической философии, а также в базирующихся на их основе педагогических концепциях. Идеи гуманистического подхода, по мнению А. А. Реан, восходят к традициям христианского учения: возлюби ближнего своего, любите врагов ваших и т.д.

В другом, альтернативном подходе к феномену агрессии, эволю-ционно-генетическом, агрессия ни в коей мере не рассматривается как зло, а трактуется как инстинкт, который в совокупности с другими инстинктами служит (К. Лоренц, 1994) сохранению жизни. В рамках этого подхода феномен агрессии считается условием его выживаемости и адаптации.

Однако этот тезис находит ряд возражений. Если бы агрессия имела действительно столь глубокую и абсолютную целесообразность, закрепленную на инстинктивном уровне, то она должна быть в равной степени сильно выражена на всех этапах онтогенеза человека. Однако имеются факты, из которых можно заключить, что общая тенденция онтогенетического развития человека состоит в снижении агрессивности и доминирования, а также ослаблении мотивации конкурентного взаимодействия. Можно предполагать, что эта тенденция является эволюционно закрепленной. В пользу обоснованности такой гипотезы говорит тот факт, что, если мужчины сохраняют с возрастом такие типично мужские черты, как агрессивность, доминантность, соперничество, то они являются более восприимчивыми к болезням [Т. Джулиан, П. Маккенри, 1989 (Т. Julian, P. McKenry, 1989).

Под агрессией, по Фромму, понимаются любые действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному.  Понятие "агрессия" и "агрессивность" не синонимичны.

Под агрессивностью понимается свойство личности, выражающе¬еся в готовности к агрессии. Таким образом, агрессия есть совокупность определенных действий, причиняющих ущерб другому объекту; агрессивность же обеспечивает готовность личности, на которую направлена агрессия, воспринимать и интерпретировать поведение другого соответствующим образом. В этом плане, очевидно, можно говорить о потенциально агрессивном восприятии и потенциально агрессивной интерпретации как об устойчивой личностной особенности мировос¬приятия и миропонимания.

Различие понятий "агрессия" и "агрессивность" ведет к важным выводам. С одной стороны, не за всякими агрессивными действиями субъекта действительно стоит агрессивность личности. С другой стороны, агрессивность человека вовсе не всегда проявляется в явно агрессивных действиях. Проявление или не проявление агрессивности как личностного свойства в определенных актах поведения всегда является результатом сложного взаимодействия трансситуативных и ситуационных факторов.

В случае агрессивных действий неагрессивной личности в основе первопричины этих действий лежит фактор ситуации. В случае же агрессивных действий агрессивной личности первенство принадлежит личностным качествам.

В последние 20-25 лет в психологии стала чрезвычайно популярной идея катарсиса как освобождения, разрядки энергии агрессивных импульсов. Имеется множество работ о разрядке агрессии на различ¬ного рода эрзац-объектах: объект агрессии в виде куклы, реагирование в процессе просмотра видеофильма, в основном агрессивного содер¬жания, разрядка в процессе участия в спортивной борьбе (псевдоагрес¬сия по Э. Фромму) или наблюдение за ней и, наконец, новейшие методы катарсиса, связанные с компьютерными технологиями создания виртуальной реальности. Однако результаты экспериментальных исследований крайне противоречивы и подтверждают как концепцию катарсиса, так и противоположную концепцию - стимулирования агрессии, что наблюдается, например, после просмотра агрессивных видов спорта (бокса, борьбы, хоккея и др.), кинобоевиков и других видеоматериалов, содержащих агрессивные компоненты.

Агрессивное преступное поведение и личность насильственного преступника в отечественной криминологии исследуются с помощью социологических подходов и методов. Социогенетическая детермина¬ция агрессивности подтверждается многочисленными результатами исследований процесса социализации, социального научения и онтогенетического научения личности (С. А. Беличева, В. Н. Кудрявцев, А. А. Реан, А. Бандура, 1973).

Агрессивное преступное поведение не может быть понято, если объектом исследования не станет агрессивность как личностная черта. В качестве черты личности агрессивность может быть тесно связана с жестокостью, но не совпадать с ней. Если жестокость всегда порицаема.
 
Агрессивность как психологическое явление в нравственном плане нейтральна в том смысле, что она может приводить как к социально одобряемому, так и к противоправному поведению.

Все зависит от воспитательных и иных воздействий на личность с первых дней жизни, эмоциональных отношений, складывающихся с родителями. Агрессивный человек может быть и не жестоким, если нет мотива причинения страданий и мучений ради них самих. Жестокий человек всегда агрессивен.

Исследования Орегонского центра по изучению социального научения показали, в частности, что для семей, из которых выходят высокоагрессивные дети, характерно особое взаимодействие между членами семьи. Оно носит вид "расширяющейся спирали", поддержи¬вающей и усиливающей агрессивные способы поведения. Достоверно установлено, что жестокое обращение с ребенком в семье ведет не только к проявлению им агрессивного поведения по отношению к другим детям в том же возрасте, но и к развитию агрессивности, склонности к насилию и жестокости во взрослой жизни, превращая физическую агрессию в жизненный стиль личности.

В пользу концепции социального научения говорит и то, что наиболее выраженные различия между агрессивными и неагрессивными детьми обнаруживаются не в предпочтениях агрессивных альтернатив, а в незнании конструктивных решений. А. А. Реан были получены интересные данные о высоком уровне агрессии в выборке внешне вполне благополучных старшеклассников. Высокие показатели спонтанной агрессии были обнаружены у 53% испытуемых, реактивной агрессии - у 47% испытуемых. Автор делает вывод, что "больное" агрес¬сией, нетерпимостью общество заражает ею и свое молодое поколение через механизм подражания, социального научения и психической неустойчивости.

В уголовно-правовом плане жестокое агрессивное поведение может реализоваться и в форме действия, и в форме бездействия, а нежестокое агрессивное поведение - только в форме действия.

Басе и Дарки выделяют следующие виды агрессивных реакций:
1) физическая агрессия (нападение);
2) косвенная агрессия (злобные сплетни, шутки, взрывы ярости);
3) склонность к раздражению (готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении);
4) негативизм (оппозиционная манера поведения, от пассивного сопротивления до активной борьбы);
5) обида (зависть и ненависть к окружающим, вызванная
действительными и вымышленными сведениями);
6) подозрительность в диапазоне от недоверия и осторожности до убеждения, что все другие люди приносят вред или планируют его;
7) вербальная агрессия (выражение негативных чувств как через форму - ссора, крик, визг, так и через содержание - угроза, проклятие, ругань).

Шагом вперед в решении проблемы оценки агрессии можно рассматривать модель структуры агрессии Э. Фромма. В ней предполагается различать два вида агрессии: доброкачественную и злокачественную. Доброкачественная агрессия является биологически адаптивной, способствует поддержанию жизни и связана с защитой от нападения или угрозы, т.е. не сопряжена с защитой витальных интересов. В основе этой классификации лежит функциональный подход, который связан с дифференцирующим критерием: необходимо (полезно) - не нужно (вредно).

Для лиц с психическими аномалиями агрессивность характерна в силу их повышенной тревожности, бессознательной неуверенности в своем социальном и биологическом статусе, постоянного состояния ощущения угрозы. Наиболее часто для выявления агрессивности используются проективные методики - ТАТ, тест Роршаха, тест Розенцвейга.

В настоящее время высказывается мнение, что все формы наказания (в том числе и определенные законодательно) есть проявление злокачественной агрессии (Э. Фромм, 1984). Однако, по мнению А. А. Реан, адекватное наказание есть фактор ориентирующий, а не дезориентирующий личность. Потенциальная возможность на¬казания, выполняя ориентирующую функцию, играет роль превентивного механизма асоциального поведения личности. Предвидение правовых мер, воздействуя на индивидуальное сознание, требует от человека более внимательно относиться к последствиям своих поступков, повышая индивидуальную ответственность личности, снижает проявление агрессивности даже в групповых формах агрессии. Отсутствие же правовой идеи наказания ослабляет это внимание.